Appare fondamentale che l’opinione pubblica capisca come la scuola sia un sistema organizzativo di grande complessità, al pari di quello aziendale, che richiede una governance altamente professionalizzata, che necessita di modelli, di strategie operative e di indirizzi ben delineati da attuare con razionalità e continuità, monitorando i risultati e valutando l’efficacia di quanto attuato.
Perché non c’è niente di più sbagliato che pensare che la dimensione e il clima scolastico, fondati sullo studio, l’approfondimento, la formazione del “pensiero critico” cozzino o siano in contraddizione con la cultura del management e delle imprese, fondata sul principio del profitto e dell’interesse.
È necessario che mondo produttivo e mondo educativo stringano un’alleanza fondata sulla valorizzazione degli insegnanti e dei loro profili professionali “aumentati”, e sulla formazione dei nostri giovani, competenti, esperti, capaci di pensare e lavorare con intelligenza e rispettoso senso civico delle Istituzioni.
Fondamentale pertanto risulterà la contaminazione tra realtà che pur avendo alle spalle tradizioni e matrici storico-culturali diverse, sono accomunate dal perseguimento di medesimi obiettivi, quali il miglioramento della società e la crescita e la promozione dell’ umanità.
Di qui la compresenza nel nostro corso di esponenti di rilievo delle organizzazioni industriali e gestionali, di realtà aziendali, del mondo della scuola e dell’ Università".
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